救救孩子吧！別讓我們的下一代，成為“災(zāi)難”審美的新一代！
2018年的初冬，上海徐匯區(qū)突然出現(xiàn)了魔幻的一幕：一大面“仙女”散花墻，就這么憑空出現(xiàn)在了徐匯街道上。
仙女們的婀娜多姿，讓路人忍不住停下腳步，細(xì)細(xì)欣賞她們的曼妙身姿。
這些仙女的美貌，讓這位獨(dú)自在風(fēng)中起舞的波斯舞娘都自慚形穢，恨不得在上海的寒風(fēng)中旋轉(zhuǎn)跳躍閉著眼，來表達(dá)對她們的贊美。
再配上這些剛剛從幼兒園手工課上借來的“玫瑰花”：
和明擺著只用一天時(shí)間就建成了的羅馬：
讓原本時(shí)髦洋氣的一條租界小街，搖身一變成了鄉(xiāng)下廟會(huì)的步行街。有人忍不住吐槽，“即使是上海這樣的時(shí)尚大都市，也依然逃不掉低劣審美的魔咒。”
全民審“丑”
從娃娃抓起
要說中國普及程度最高的便民設(shè)施，不是銀行、不是商場、更不是只在大城市連鎖的便利店，而是居民區(qū)都隨處可見的小賣部，或者說，小超市。
正因如此，這些小賣部、小超市門口的標(biāo)配——搖搖車，便有了在神州大地上遍地開花，大顯身手的好機(jī)會(huì)。
啟動(dòng)搖搖車，你還將聽到一首魔性歌曲：“爸爸的爸爸叫什么......"
在很長一段日子里，搖搖車被認(rèn)為是短暫解放父母的好幫手，無數(shù)中國孩子的童年里都少不了它們的存在。
不過大多數(shù)搖搖車的模樣嘛，就只能用一個(gè)“丑”字來形容了。有人甚至直言：
“超市門口的搖搖車就像看鬼片，坐下去的小孩子就像在騎鬼。”
可不，要是在中元節(jié)恰巧看到這樣一輛搖搖車，是個(gè)人都得嚇出一身冷汗。
再比如這只丑到自己都看不下去的馬兒，畫面驚悚程度堪稱2018恐怖故事之搖搖車的復(fù)仇：
有的時(shí)候，為了節(jié)約成本，米佬鼠和堂老鴨也只好湊合擠在一輛車?yán)铮?/span>
別看這位皮咔丘長得丑，人家好歹也是貨真價(jià)實(shí)的“中國制造”。
這種大型文化盛會(huì)，怎么能少得了中國傳統(tǒng)名著《西游記》呢，敬請欣賞最新名場面——唐三藏背八戒：
論少兒不宜，還是這輛搖搖車贏了。畢竟這位朋友不僅血腥暴力，還有點(diǎn)淫穢色情。
就是丑得這么驚人的搖搖車，卻是無數(shù)小朋友愛得不得了的寶貝。其癡迷程度，讓很多家長恨不能看到搖搖車就繞道走。
不得不說，小孩子的內(nèi)心，可真是比我們這些大人強(qiáng)太多了。
有搖搖車這樣的“珠玉”在前，也難怪小朋友們會(huì)如此鐘情于這樣的兒童玩具：
這樣的兒童游樂園：
和這樣的國產(chǎn)兒童劇了：
學(xué)生時(shí)代
接受“審丑”再教育
大多數(shù)中國兒童，就是在這樣的審美環(huán)境中挨到了上小學(xué)。不過，即使上了小學(xué)，也好不到哪里去。
不久前，有人發(fā)出了這個(gè)疑問：為什么我們的小學(xué)教材這么丑？
的確，和上世紀(jì)80年代相比，課本除了印刷和紙張有進(jìn)步外，整體的外觀變化并不大。打開課本，一看里面的插畫，現(xiàn)在的課本甚至比30年前的還要丑。
再看看其他地區(qū)的教科書和兒童讀物，同樣面對的是兒童讀者，國外的書本封面設(shè)計(jì)卻是撲面而來的“設(shè)計(jì)感”和“高級感”。
日本、韓國、新加坡的小學(xué)教科書，設(shè)計(jì)得非常用心。
不夸張地說，我們已經(jīng)活在了一個(gè)全世界最好兒童繪本海量涌入的時(shí)代，很多家長也完全有能力給孩子們購買優(yōu)質(zhì)的學(xué)齡前讀物。
但當(dāng)這些從小看著優(yōu)質(zhì)繪本的孩子進(jìn)入小學(xué)時(shí)，反而要捧起這樣高飽和度的課本，想想都覺得辣眼睛......
再回顧我們的中學(xué)生活，大概是這樣的——
進(jìn)教室上課，今天老師要講新內(nèi)容，于是打開了手中的課本；
上課時(shí)老師演示用的課件，不是這樣：
就是這樣：
下課之后想自己買兩本課外輔導(dǎo)書，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、提高提高。題集跟輔導(dǎo)書十有八九是這樣的：
課余時(shí)間，也許還會(huì)參加各種集體活動(dòng)。運(yùn)氣好得了名次，學(xué)校給發(fā)的獎(jiǎng)勵(lì)一般是這樣的：
要高考/中考了，壓力已經(jīng)大得讓人難受。于是善解人意的學(xué)校，很可能會(huì)把學(xué)習(xí)環(huán)境裝點(diǎn)成這樣 ：
黑暗的高三/初三終于結(jié)束了。錄取結(jié)果一出來，表彰的光榮榜一般是這樣的：
一旦接受了這樣的設(shè)定，再看看自己當(dāng)初從早穿到晚的校服，是不是突然覺得還挺可愛的？
學(xué)會(huì)了嗎？中國初高中的文宣三板斧，就像老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的解題三部曲，簡單直接，深入人心：
紅黃漸變，浮雕描邊，加粗拉扁，留白再見！
實(shí)用主義至上
審美教育靠邊
季羨林老先生曾經(jīng)寫到過，“我們的民族，是一個(gè)注重實(shí)際的民族”。
也難怪，我們整個(gè)民族才熬過那段物質(zhì)匱乏、飯都吃不飽的日子沒多久。如今好不容易才吃飽穿暖，哪還有什么功夫考慮美不美的問題。
電影《末代皇帝》里，1967年的北京，人人都是一身黑灰色工裝。
正因?yàn)樽⒅貙?shí)際，在大多數(shù)情況下，人們對“實(shí)用”的考慮，才壓倒了對審美的關(guān)注。
以學(xué)生們眼中“丑不堪言”的校服為例，有媒體調(diào)查結(jié)果顯示，51.2%的被調(diào)查者認(rèn)為，中國校服是真的丑。
可從實(shí)用的角度來看，日本韓國的校服雖然穿起來美，可上體育課進(jìn)行戶外活動(dòng)的時(shí)候根本沒法穿。
如果讓學(xué)生們穿著美美的韓式日式校服，那么學(xué)校就得專門為了體育課設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，還得配套修建更衣室、設(shè)置儲(chǔ)物柜。
這樣算下來，每年因?yàn)樾７@一項(xiàng)，就要多花一大筆錢，太不實(shí)用。
更何況，中國校服的一個(gè)最大作用就是要掩蓋青春特征，直白一點(diǎn)說：是以掩蓋第二性征為目的的。
無論男女，無論你身材多么曼妙或者雄偉，穿上這種運(yùn)動(dòng)衫款大校服，通通掩蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
掩蓋的目的，就是為了盡可能地壓制青春期的性特征和性沖動(dòng)，進(jìn)一步的目的，就是防止早戀，把所有心思花在學(xué)習(xí)上才是正理。
再比如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳單，市面上最流行、也是最丑的一直傳單設(shè)計(jì)，相信每個(gè)人在生活中都沒少見：
可是很顯然，這樣毫無設(shè)計(jì)感和美感的宣傳單，卻是最受中國人歡迎的。
因?yàn)閷芏嗉议L來說，培訓(xùn)班開什么課程、有什么優(yōu)惠、最后交多少錢，這些才是最重要的。至于宣傳單有沒有設(shè)計(jì)感、好不好看？這種問題根本無關(guān)緊要。
就在前幾天，有育兒博主一針見血地指出了這種只管實(shí)用，不顧審美的教育習(xí)慣有多流行：
因?yàn)樽⒅貙?shí)際，小學(xué)的美術(shù)老師、音樂老師最經(jīng)常“被代課”；因?yàn)樽⒅貙?shí)際，花錢帶孩子去博物館、藝術(shù)展，還不如多給孩子買兩斤肉吃。
比文盲更可怕的
是美盲
畫家吳冠中先生曾經(jīng)說過：“今天中國的文盲不多了，但美盲很多。”
的確，即使是完全不愁吃不愁喝的現(xiàn)在，大多數(shù)國人的審美，還停留在“紅紅綠綠的多喜氣”、“金燦燦的就是好”的階段。
大多數(shù)情況下，如果一件商品，因?yàn)槠湓O(shè)計(jì)感而提升了價(jià)格，人們的第一反應(yīng)就是覺得貴。
因?yàn)樗麄儾辉敢?，也認(rèn)為不值得花這個(gè)錢去購買設(shè)計(jì)感和美感。
可審美教育的缺失會(huì)帶來什么樣的后果，慘痛的教訓(xùn)就在眼前——
今年夏天，有網(wǎng)友爆料，國寶級文物安岳石窟，遭到了民間自發(fā)的“土味”修復(fù)。
彩漆彩墨修復(fù)后的佛像，再配上柳葉眉大紅唇，讓佛祖慈悲憫懷的氣質(zhì)，徹底變成了廉價(jià)的塑料感。
上海徐匯區(qū)的飛天仙女，尚且能夠在群眾的一片反對之聲中及時(shí)拆除。可這座保存了近千年的石窟，就這樣被毫無審美意識的文物修復(fù)毀掉了。
再看看四周，小區(qū)電梯里毫無設(shè)計(jì)感的海報(bào)、各種以大為美的品牌Logo、要么花花綠綠要么一片藍(lán)白的PPT、一味抄襲模仿毫無特色的建筑物......
這種毫無審美意識的作品，在我們的生活中隨處可見。我們所生長、所生活的環(huán)境就是如此。
可我們的下一代，不能就這樣長大。
他們不能從小看著農(nóng)家樂配色的世界成長，長大后再繼續(xù)為這樣一個(gè)魔幻、土味的世界“添磚加瓦”。
救救孩子吧！別讓我們的下一代，成為“災(zāi)難”審美的新一代。
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