邯鄲市第二中學(xué)舉行能力提升工程2.0線上培訓(xùn)活動
據(jù)悉，7月29日，邯鄲市第二十三中學(xué)張紅彬老師舉行《課堂教學(xué)中作圖工具的應(yīng)用》課堂講授，二中老師們共同學(xué)習(xí)如何用信息技術(shù)微技能解決課堂教學(xué)中的常見問題。
活動其間，老師們在觀看專家?guī)淼臄?shù)學(xué)課例的，了解如何將幾何畫板和希沃白板結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在觀察生動的幾何圖形時，思考解決問題的方法，將被動和抽象的想象過程變?yōu)樯鷦有蜗蟮目梢暬瘎討B(tài)過程。課堂上張紅彬表示，隨著老師們信息技術(shù)能力的提升，該校的課堂幾經(jīng)改革，已經(jīng)從粉筆作圖的有限的平面空間發(fā)展成為使用繪圖軟件輔助的無限拓展的動態(tài)空間。
現(xiàn)在，老師們了解到動態(tài)圖形在課堂教學(xué)中的運(yùn)用多出現(xiàn)在A6技術(shù)支持的課堂講授、B4技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題、B6技術(shù)支持的展示與交流等能力點(diǎn)方面，老師們跟隨專家的引領(lǐng)用心聆聽，正如丁玉海專家所總結(jié)中的提示，于每一位老師而言，課例載體下的技術(shù)運(yùn)用才是真正要掌握的教學(xué)利器，如何利用幾何畫板這一軟件實(shí)現(xiàn)連續(xù)的復(fù)合動態(tài)圖形繪制，如何用這些技術(shù)幫助老師實(shí)現(xiàn)提效才是每一位老師在自我提升、進(jìn)而提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的探索方向。
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